Kindertagesstätte Aibachgrund

Das Leitbild der Kindertagesstätte:

"Ein Kind hat 100 Sprachen, 100 Hände, 100 Weisen zu denken, zu spielen, zu sprechen, zu hören, zu staunen, zu lieben. 100 Welten zu entdecken, 100 Welten zu erfinden, 100 Welten zu träumen und noch 100,100 und noch mehr ..."

Die Metapher der »hundert Sprachen der Kinder« besagt, dass Handeln, Denken, Vorstellen, Empfinden und Fühlen als Werkzeuge des Geistes gleichwertig behandelt werden. Sie macht anschaulich, dass jedes Ausdrucksmittel dafür benutzt werden kann, »Sprache« zu werden.

In der Reggio-Pädagogik geben Kinder ihren Eindrücken von der Welt eine individuellen und kreativen Ausdruck. Um dies ihnen zu ermöglichen, ist uns eine Atmosphäre der Gewünschtheit und der Förderung ein großes Anliegen. Durch das reggianische Bild vom Kind wird unser Denken und Handeln geleitet. Wir nehmen es als ein wahrnehmendes, forschendes und lernendes Kind wahr. Es ist kreativer Gestalter, Regisseur und Konstrukteur seiner Entwicklung, Könnens und Wissens. ErzieherInnen lassen sich auf den Rhythmus des kindlichen Forschergeistes ein und werde selbst zum Forscher.
Dies alles geschieht in wertschätzender Begleitung und in einer Gemeinschaft mit anderen Kindern. Dabei suchen wir Antworten auf die Fragen: Welche Themen interessieren das Kind? Was braucht es? Wie kann es von uns unterstützt werden?

Wir lassen uns in unserer Arbeit am Kind von der Philosophie aus Reggio leiten unter Miteinbeziehen des Bildungs- und Orientierungsplans Baden-Württemberg. Ebenso sind die UN-Kinderrechte eine bedeutende Richtlinie, die uns in unserer Haltung Orientierung gibt.

Reggio-Pädagogik bietet als Erziehungsphilosophie neben klaren Orientierungspunkten aber auch viel Freiraum. 

Den folgenden 11 Aussagen fühlen wir uns als zertifizierten Reggio-Einrichtungen verpflichtet:

• Das Bild vom Kind
• Kinder als Ko-Konstrukteure
• "Das Kind hat hundert Sprachen"
• Lernen in Projekten
• Dokumentation
• Das Selbstverständnis der ErzieherInnen und die Bedeutung des Teams
• "Der Raum als dritter Erzieher"
• Lebensgemeinschaft auf Zeit mit Müttern und Vätern
• Gemeinwesenorientierung
• Die Rechte der Kinder
• Konzeptionelle Weiterentwicklung 

Mehr Informationen zu den 11 Punkten gibt es auf den Seiten von reggio-deutschland.de

Die Ziele des Pädagogischen Konzeptes:

• Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit zu fördern
• Interessen zu wecken und zu erkennen, um Bildungsprozesse anzuregen
• Bildungsinseln zu schaffen, die sich an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder orientieren
• Durch die Raumgestaltung und das Bereitstellen von Materialien den Kindern zu möglichen, ihre Kreativität zu entfalten
• Wertschätzende Umgangsformen im Miteinander und der Umwelt gegenüber
• Zum Nachdenken anzuregen, sich Gedanken zu machen
• Vielfältige Bewegungsmöglichkeiten zu bieten

Die Kindertagesstätte bietet den Kindern:

• Kinder- und Erwachsenenküche: Möglichkeit zum Kochen und Backen
• Halle/Piazza:
  • Große Atelierwerkstatt: Werken, Malen an Staffelei oder Tisch, Tonarbeiten
  • Bereich zum Forschen: Pflanzenwelt und Labor
  • Sandbereich zum Modellieren
  • Bewegungsfreiraum für Indoor-Fahrzeuge im lichtdurchfluteten Flur
  • Großer Tisch in der Mitte: Möglichkeit zum Essen
  • Aquarium
  • Bücher- und Lesebereich
• Turn- und Mehrzweckhalle: Für Bewegungserfahrungen, z. B. mit Hengstenbergmaterialien
• Kleine Bühne: Verkleidungsmaterialien und Inspirationen für Rollenspiele
• 2 Kindergarten-Gruppenräume: Mit Konstruktionsbereichen, Rückzugsorten, Rollenspielecken und einer integrierten zweiten Ebene
• 1 großer Krippenraum: Mit extra Schlafraum, der auch als Spielbereich genutzt wird
• Spiegel- und Lichtwerkstatt
• Großer Außenbereich: Mit Spielgeräten und drei Sandkästen

Zusätzlich bietet die Kindertagesstätte:

• Projekt Kunst-Stoff: Förderverein kids@kita mit KünstlerIn im Haus
• Bewegung und Turnen: In der Turnhalle
• Sprachförderung: Durch Singen, Bewegen, Spielen
• Wöchentlicher Kindertreff: Mit allen Gruppen zum gemeinsamen Singen
• Büchereiführerschein
• Regelmäßige Besuche im Altenheim
• Freies Frühstück
• Halboffenes Konzept
• Tägliche Kinderkonferenz
• Geburtstagsfeiern
• Bildungsbuch/Portfolio
• Exkursionen und Aktivitäten: Theater, Ausflüge, Spaziergänge, Waldtage
• Gemeinsame Feste und Aktionen: Mit Eltern

Projekte können in ganz unterschiedlichen Zeitrahmen stattfinden. Von einer Stunde, über einen Vormittag, bis hin zu einem ganzen Projektjahr. Sie entstehen aus den Ideen, Interessen und Fragen der Kinder heraus in Verbindung mit Impulsen der ErzieherInnen und den Herausforderungen unserer Umwelt.

Projektorientiertes Arbeiten bietet komplexe Bildungssituationen, die im täglichen Tun entstehen und bei Interesse weiterverfolgt werden können. Dabei kann ein einzelnes Kind den Impuls für die anderen Kinder setzen und deren Interesse wecken.

Wir beteiligen uns am Kunst-Stoff Projekt für die 3-6-Jährigen und am Kunststöffle-Projekt für die 1-3-Jährigen des Gesamtfördervereins kids@kita. Dabei besteht die Möglichkeit, eng mit einem/r KünstlerIn zusammenzuarbeiten. Highlight dieses Projekts ist eine mehrwöchige Ausstellung in der Galerie Sindelfingen.

Eltern und ErzieherInnen bilden eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft auf Zeit

• Aufnahmegespräche
• Elterngespräche/Entwicklungsgespräche
• Tür - und Angelgespräche
• Elternabende 
• gemeinsame Aktionen
• Kinder - und Elternfeste
• Infoboard vor den jeweiligen Gruppen mit Wochenübersicht und Infos
• Elternecke mit verschiedenen Infos/ Angeboten außerhalb der KiTa
• Instagram-Profil zur Transparenz der pädagogischen Arbeit
• Elternmitarbeit und Elternmitbeteiligung im KiTa-Alltag z.B. bei Projekten, Ausflügen, Flohmärkten, Weihnachtsmarkt, Festen....
• Elternbeiratsitzung
• Dokumentation von laufenden Projekten - "sprechende Wände"
• Kooperation mit Fachdiensten
• Fortbildungen über die Stadt Sindelfingen

Das KiTa-Team:

• 1 Leitung / Erzieherin / systemische Beraterin (Vollzeit)
• 7 Erzieherinnen (Vollzeit/Teilzeit)
• 2 Kinderpflegerinnen (Vollzeit/Teilzeit)
• 1 Anerkennungspraktikant zum Erzieher (Vollzeit)
• 1 PIA Auszubildende
• 1 Aushilfe (Teilzeit)
• 2 Reinigungsfachkräfte

Wie bereitet sich das Team auf die Arbeit mit den Kindern vor?

Beobachten und Dokumentieren des Entwicklungsstandes und der Themen jedes einzelnen Kindes ist als Basis der pädagogischen Arbeit zu sehen und dient als Grundlage unserer Arbeit sowie für das jährlich strukturierte Elterngespräch.

• regelmäßige wöchentliche Besprechungen im gesamten Team und im Gruppenteam zur Planung, Organisation und Reflexion
• zu Beginn der Woche kurzes Treffen zur Wochenplanung
• täglicher Austausch wichtiger Informationen
• Fortbildungen intern/extern
• Fallbesprechungen
• Beobachtung, Dokumentation und Auswertung
• Entwicklungs- und Bildungsdokumentation
• 3 pädagogische Tage im Jahr
• Bezirkstreffen mit den KiTas im Bezirk
• Hinzunehmen von Kooperationspartnern

Kooperation mit:

• Amt für Bild und Betreuung und anderen Ämtern
• KiTas im Bezirk
• Grundschule Darmsheim
• Stadtteilrunde
• Bezirksamt
• Senioren im Haus an der Schwippe
• SMTT Sindelfingen
• Heilpädagogischem Fachdienst
• Frühförderstellen
• Jugendamt
• Sozialamt
• Gesundheitsamt
• Örtlichen Kirchen
• Gesamtelternbeirat
• öffentlichen Einrichtungen und Vereinen