Kindertagesstätte Kleines Zelgle - Haus 24 und Haus 26

Das Leitbild der Kindertagesstätte

Für uns steht das Kind im Mittelpunkt unserer Arbeit. Die Kinderrechte, die die Vereinten Nationen formuliert haben, nehmen wir ernst. Sie sind Grundlage für unser Denken und Handeln. Genderaspekte, die positive Umsetzung multikultureller Erziehung sowie die körperliche, geistige und seelische Erziehung stehen stets im Fokus. Wir sehen jedes Kind als individuelle Persönlichkeit und respektieren seine Einzigartigkeit. Die Kinder erfahren Schutz, Hilfe, Akzeptanz und Wertschätzung.

Wir orientieren uns an der aus Norditalien stammenden Reggio-Pädagogik. Im Sommer 2009 wurden wir als Reggio-orientierte Kindertagesstätte von Prof. Dr. Tassilo Knauf, Universität Duisburg/Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften, zertifiziert – einer Auszeichnung von Dialog Reggio – Verein zur Förderung der Reggio-Pädagogik in Deutschland e. V. Seither wurde unsere Kindertagesstätte fortlaufend rezertifiziert, zuletzt im November 2022 (gültig bis 2026).

Wir verstehen das Kind als Konstrukteur seiner individuellen Wirklichkeit und Entwicklung. Über seine Sinneserfahrungen und in der Gemeinschaft mit anderen macht sich das Kind sein Bild von der Welt. Wir geben daher den Kindern die Möglichkeit, allein, in altershomogenen und in altersgemischten Gruppen viele unterschiedliche Formen der Wirklichkeitsaneignung zu erleben.

Wir sind eine Kindertagesstätte mit musikalischem Schwerpunkt, zertifiziert nach FELIX, einer Auszeichnung des Deutschen Chorverbandes. In Zusammenarbeit mit dem Landesförderprogramm „Singen – Bewegen – Sprechen“ werden die Kinder einmal wöchentlich von einer Musikpädagogin und dem pädagogischen Personal der Kindertagesstätte in den Bereichen Singen, Bewegen und Sprechen (SBS) gefördert.

Von September 2011 bis Juli 2012 haben wir an einer BeKi-Zertifizierung teilgenommen (BeKi = bewusste Kinderernährung) und wurden in der Folge ebenfalls rezertifiziert. Unsere aktuelle BeKi-Rezertifizierung läuft bis 2025.

Die Ziele des pädagogischen Konzepts:

• Respektierung und Stärkung der Persönlichkeit in Bezug auf Beziehungs- und Konfliktfähigkeit
• Ermutigung zur Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit
• Förderung des sozialen Verhaltens: Erkennen von Regeln und Normen, Entwickeln eines Gemeinschaftsgefühls, Hinführen zur Toleranz
• Individuelle Unterschiede anerkennen
• Kulturelle Unterschiedlichkeit und Vielfalt erfahren und respektieren
• Eine positive Einstellung zu einer gesunden Lebensführung und Gesundheitsbewusstsein wecken
• Sensibilität entwickeln für die Umwelt und Natur
• Aktive Freizeitgestaltung

Wir wollen dies erreichen, indem wir:

• Lernanreize in unterschiedlichen Bildungs- und Entwicklungsbereichen bieten
• Ausgleich von Erfahrungsdefiziten schaffen
• Die motorischen Fähigkeiten als Grundlage für Sprache, Kreativität und geistige Entwicklung fördern
• Lernen in Projekten, Dokumentation und dialogisches Arbeiten ermöglichen
• Eine anregende und motivierende Umgebung schaffen

Die Kindertagesstätte bietet den Kindergartenkindern:

• Mal- und Kreativbereiche
• Vielfältiges Bastel- und Werkmaterial
• Bau- und Konstruktionsbereiche
• Zugang zu Kinder- und Jugendliteratur
• Sprachförderung
• Musikalische Förderung
• Turn-, Rhythmik-, Spiel- und Entspannungsübungen
• Gesellschaftsspiele
• Geburtstagsfeiern
• Kinderkonferenzen
• Hauswirtschaftliche Tätigkeiten wie Kochen und Backen
• Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten im Garten und auf dem Spielplatz
• Projektbezogene Exkursionen, wie z.B. Feuerwehr- oder Polizeibesuche
• Gezielte Förderung der Vorschulkinder
• Theaterbesuche mit den Kindern
• Gemeinsame Mahlzeiten
• Schlaf- bzw. Ruhemöglichkeiten
• Gemeinsame Feste mit und ohne Eltern
• Landesförderprogramm "Singen-Bewegen-Sprechen"

Lernen in Projekten bedeutet für uns, dass die Ideenfindung, die Umsetzung und das Ausprobieren bereits das Ziel sind. Die Projekte entwickeln sich aus Ideen, Fragen und Aktivitäten der Kinder und aus Impulsen der Erwachsenen. Die Kinder beschäftigen sich auf unterschiedliche Weisen mit einem Projektthema. Ihr Lernprozess wird von den Erzieherinnen begleitet und in Texten und Fotos dokumentiert. Die Dokumentationen in den Portfolios und an den Wänden entstehen oft im Dialog mit den Kindern und regen zum Erkennen, Weiterdenken und Weiterarbeiten an.

Exemplarisch sind hier einige Projekte aus den vergangenen Jahren beschrieben.

• Schnecken: Wohin will die Schnecke kriechen?
• Faszination Fotografie: Bau eines Fotoapparates
• Vögel in unserem Garten: Schau, wie der Schnabel aussieht!
• Planeten, Sterne, Weltall - ein Projekt in Zusammenarbeit mit der Sindelfinger Künstlerin Sabina Hunger

BeKi - Bewusste Kinderernährung

Als Reggio-inspirierte Einrichtung ist uns gesunde Ernährung ein wichtiges Anliegen. Essen genießen, unterschiedliche Lebensmittel kennen und zubereiten, Gespräche bei Tisch führen - all das möchten wir den Kindern ermöglichen. Seit 2012 werden wir regelmäßig mit dem Beki-Zertifikat ausgezeichnet, weil wir uns dem Thema im Alltag und in Projekten widmen.

Trinkprojekt in der Wolkengruppe 

Farben-Projekt

• Ein bunter Regenbogen
• Blau, gelb, rot, grün sind alle unsere Farben
• Räder, die etwas bewegen
• Räder in Autos, an Fahrrädern, in Geschichten und kreativen Arbeiten
• So weit das Auge reicht
• Spuren in Ton

Wir verstehen Eltern als Experten für ihre Kinder und begegnen ihnen auf Augenhöhe. Gemeinsam mit ihnen tragen wir die Verantwortung für die Erziehung, Bildung und Betreuung der Kinder. Wir wünschen uns, dass sich die Eltern mit ihren Kompetenzen aktiv in die Alltagsgestaltung einbringen (z.B. im Elternbeirat) und an den Entwicklungsprozessen ihres Kindes Anteil nehmen.

Wir bieten:

• Regelmäßige Elterngespräche und Elternabende
• Pädagogisch ausgerichtete Elternfortbildungen
• Gute Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat
• Informationen über Pinn- und Fotowände, Projektbeschreibungen und Elternbriefe
• Elterninfonachmittag
• Bastelangebote für Eltern, vorwiegend im Kindergartenbereich
• Kinder- und Elternfeste in der KiTa (hierzu zählt ein großes, jährlich stattfindendes Fest mit Eltern sowie jahreszeitlich bedingte Feste und Feiern)
• Hospitationen

Das KiTa-Team im Kindergartenbereich

Das KiTa-Team:

• 1 Dipl. Sozialpädagogin + Erzieherin
• 1 Sozialpädagogin B.A. + Erzieherin + Kunsttherapeutin
• 11 Erzieherinnen
• 4 Erzieherinnen durch Nachqualifizierung
• 2 Kinderpflegerinnen
• 1 Anerkennungspraktikantin
• 5 PiAs (Praxisintegrierte Erzieherausbildung), davon eine zur Sozialassistenz
• 1 Integrationskraft
• 2 Aushilfen
• 1 FSJler

Hauswirtschaft:

• 1 Hauswirtschaftsleitung
• 3 Küchenhilfen

Wie bereitet sich das Team auf die Arbeit mit den Kindern vor?

Im Kindergarten- und Ganztagesmischbereich:

• Wöchentliche Besprechungen im Gruppen- und Gesamtteam
• Planungs- und Konzeptionstage im Gesamtteam
• Fachliche und kollegiale Beratung
• Fortbildungen
• Beobachtungen der Kinder
• Regelmäßige Lektüre von Fachliteratur
• Regelmäßiger Kontakt mit den Eltern
• Pädagogische Tage

Kooperation mit:

Wir verstehen uns als Teil des Gemeindelebens in Maichingen und pflegen daher Kontakt zu:

• Kindertagesstätten im Bezirk
• Grund-, Haupt-, Realschule und Gymnasium
• Grundschulförderklasse
• Sprachheilschule
• Frühförderstelle
• Gesamtelternbeirat
• BEB (Bezirks-EB)
• Heilpädagogischer Fachdienst
• Stadtteilrunde West
• Jugend-, Sozial- und Gesundheitsamt
• Diverse Fachschulen für Sozialpädagogik
• Förderverein „Kleines Zelgle“
• Feuerwehr
• Bäckerei
• Altenpflegeheim
• Bücherei