Das Leitbild der Kindertagesstätte:

"Ein Kind hat 100 Sprachen, 100 Hände, 100 Weisen zu denken, zu spielen, zu sprechen, zu hören, zu staunen, zu lieben. 100 Welten zu entdecken, 100 Welten zu erfinden, 100 Welten zu träumen und noch 100,100 und noch mehr ..."

Die Metapher der »hundert Sprachen der Kinder« besagt, dass Handeln, Denken, Vorstellen, Empfinden und Fühlen als Werkzeuge des Geistes gleichwertig behandelt werden. Sie macht anschaulich, dass jedes Ausdrucksmittel dafür benutzt werden kann, »Sprache« zu werden.

In der Reggio-Pädagogik geben Kinder ihren Eindrücken von der Welt eine individuellen und kreativen Ausdruck. Um dies ihnen zu ermöglichen, ist uns eine Atmosphäre der Gewünschtheit und der Förderung ein großes Anliegen. Durch das reggianische Bild vom Kind wird unser Denken und Handeln geleitet. Wir nehmen es als ein wahrnehmendes, forschendes und lernendes Kind wahr. Es ist kreativer Gestalter, Regisseur und Konstrukteur seiner Entwicklung, Könnens und Wissens. ErzieherInnen lassen sich auf den Rhythmus des kindlichen Forschergeistes ein und werde selbst zum Forscher.
Dies alles geschieht in wertschätzender Begleitung und in einer Gemeinschaft mit anderen Kindern. Dabei suchen wir Antworten auf die Fragen: Welche Themen interessieren das Kind? Was braucht es? Wie kann es von uns unterstützt werden?

Wir lassen uns in unserer Arbeit am Kind von der Philosophie aus Reggio leiten unter Miteinbeziehen des Bildungs- und Orientierungsplans Baden-Württemberg. Ebenso sind die UN-Kinderrechte eine bedeutende Richtlinie, die uns in unserer Haltung Orientierung gibt.

Reggio-Pädagogik bietet als Erziehungsphilosophie neben klaren Orientierungspunkten aber auch viel Freiraum. 

Den folgenden 11 Aussagen fühlen wir uns als zertifizierten Reggio-Einrichtungen verpflichtet:

Mehr Informationen zu den 11 Punkten gibt es auf den Seiten von https://reggio-deutschland.de/kita-anerkennung/reggio-inspiriert/

Die Ziele des Pädagogischen Konzeptes:

  

Die Kindertagesstätte bietet den Kindern:

und noch vieles mehr...

Projekte können in ganz unterschiedlichen Zeitrahmen stattfinden. Von einer Stunde, über einen Vormittag, bis hin zu einem ganzen Projektjahr. Sie entstehen aus den Ideen, Interessen und Fragen der Kinder heraus in Verbindung mit Impulsen der ErzieherInnen und den Herausforderungen unserer Umwelt. 
Projektorientiertes Arbeiten bietet komplexe Bildungssituationen, die im täglichen Tun entstehen und bei Interesse weiterverfolgt werden können. Dabei kann ein einzelnes Kind den Impuls für die anderen Kinder setzen und deren Interesse wecken.

Wir beteiligen uns am Kunst-Stoff Projekt für die 3-6-Jährigen und am Kunststöffle-Projekt für die 1-3-Jährigen des Gesamtfördervereins kids@kita.
Dabei besteht die Möglichkeit eng mit einem/r KünsterIn zusammen zu arbeiten. Highlight dieses Projekt ist eine mehrwöchige Ausstellung in der Galerie Sindelfingen.

    

Eltern und ErzieherInnen bilden eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft auf Zeit

Das KiTa-Team:

Wie bereitet sich das Team auf die Arbeit mit den Kindern vor?

Beobachten und Dokumentieren des Entwicklungsstandes und der Themen jedes einzelnen Kindes ist als Basis der pädagogischen Arbeit zu sehen und dient als Grundlage unserer Arbeit sowie für das jährlich strukturierte Elterngespräch.

Kooperation mit: